Texto de David Cobos Sanchez.

Sobre el reporte que se envía el 25 de Noviembre

Amablemente recuerdo a todo mi estimado grupo que el reporte de aplicaciòn  que se envía el 25 de Noviembre y que se presenta el 26 impreso,  (de la unidad 1 ya analizada de la antología de Astorga) es al planteamiento de su problema. Cualquier duda, por correo, este mensaje no abre foro, solo comunica la idea con la intención de despejar dudas.

Abrazo grupal.

Isa. :-)

texto 2: La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención de Gilberto Aranguren.

Por un error en el guardado del archivo, este se ubica en la carpeta de la asesoría 10 y deberá considerarse el análisis del texto completo. Una disculpa por lo anterior. De todas formas, envío por correo ambos archivos para tranquilidad de tod@s.

Linda semana

Isa. :-)

Texto 1: La investigación-acción como estrategia de aprendizaje en la formación inicial del profesorado de Celestina Maciel.

Bienvenidas sus reflexiones. Mucho ànimo
Isa:-)

Antología UPN Astorga temas 2 y 3

Espacio de comentarios de la Antología UPN Astorga temas 2 y 3 con todas las lecturas que estos temas abarcan, es decir de las páginas 41 a la 58 en el documento PDF fijarse en èsta pàginas y no en el numero de páginas que trae impresa la antología que se escaneò.
Ojo, hay que terminar de leer la unidad 1 para este sàbado.
Abrazo grupal cargado de…¡Ànimo!

Isa. :-)

p.d. el foro de las lecturas anteriores, ya se ecuentra cerrado.

Actividad para el sàbado 12 de Noviembre.

Estimad@s compañer@s ante las dudas surgidas les recuerdo que la lectura de esta semana comprende las páginas de la 26 a la 40 en archivo pdf  El Contexto  En La Comprensión De La Problemática ya que el tema 2 se llama Elementos del contexto. 

Ahora bien, en su CD del bloque se encuentra una antología complementaria, revisen los recursos y seleccionen uno para aplicar en la redacciòn de su diario docente y argumenten sus razones.
Expliquen tambièn por qué consideran que dicho recurso es valioso en el planteamiento de su problema, si aplican una estrategia de lectura, digan cuál es. Presenten su evidencia en un documento de word enviado por correo y llévenlo impreso el sàbado. ¿De acuerdo?

Cualquier duda escríbanme un mail.

Saludos cordiales.

Isa. :-)

Tema 1. Antologìa UPN.

Saludos cordiales, Estimad@s compañer@s, en este espacio dialogaremos sobre el tema 1 de la antología de la UPN. Deberán hacer dos intervenciones como mínimo, en la primera de ellas hacer referencia directa al contenido de la lectura. En la segunda, aplicar la lectura al planteamiento de su  problema. Posteriormente, si lo desean planteen dudas, apoyemos a los compañer@s y dialoguemos en general sobre el tema

Excelente semana para tod@s

Isa.  

Graciela M. Gavilán La desvalorización del rol docente.

Saludos cordiales Estimad@s compañer@s, listo el espacio para comentar la lectura de este sábado 5 de noviembre: Graciela M. Gavilán   La desvalorización del rol docente. ¡Bienvenid@s!

Dialoguemos sobre la misma.

Atte. Isa.

Lectura de Felipe Martínez Rizo.

Saludos cordiales Estimad@s compañer@s, abramos el espacio para comentar la lectura de Felipe Martínez Rizo, pero solo en correspondencia o en la correlación que ésta tiene,con nuestra práctica docente.

Les acompaño con gusto:

Isa.

¿Què opinan?

A propósito de todo lo que tenemos que leer en nuestro Bloque III, un  link jocoso para   reconsiderar nuestras formas de aprender y actuar en la vida cotidiana... El monje y  la nueva Tecnologìa
¿qué opinan?
http://www.youtube.com/watch?v=visNlo1ZfIE

Abrazo grupal

Isa:-)

Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación de Ricardo Sánchez Puentes .

Hola chic@s, la lectura de Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación de Ricardo Sánchez Puentes  nos habla inicialmente, sobre la problematización y hace un análisis por incisos. Les animo a comentar sobre cada uno en este nuevo foro.

¡Bienvenid@s!

Isa.

Lectura de Álvarez Gallego Alejandro,

¿Què otras aportaciones pueden hacer respecto de la lectura ademàs de las realizadas en la asesorìa del sàbado?
¡Bienvenid@s!
Atte.
Isa.

28 de Octubre: Envìo del ejercicio de sìntesis.

Saludos cordiales, el ejercicio de integración de esta semana consiste en sintetizar todos los textos trabajados, desde la asesoría número 1  hasta la asesoría 4 de Álvarez Gallego Alejandro, con la finalidad de encontrar temáticas comunes, plasmar reflexiones pero ya no aisladas sino en relación a la temática reconocimiento de la práctica profesional en el campo educativo, las preguntas a reflexionar y luego a escribir, serían:

¿Qué tanto me han ayudado los textos analizados para reflexionar sobre mi práctica profesional? ¿Mucho? ¿Poco? ¿Por qué? Y explicar todo ello en una cuartilla.

La segunda pregunta sería: ¿cómo se relaciona mi diario docente con el problema que he planteado en el proyecto inicial de investigación? ¿Ha arrojado nuevas luces sobre el problema? ¿He tenido que modificar el planteamiento del problema? ¿Por qué? ¿Estoy planteando una problemática o ya tengo un problema? Esto en clara relación a la lectura que analizaron el sábado en asesoría y de la cual me dejaron reporte de lectura.

Para asesorarles en esta tarea que tiene valor sumativo en su calificación les pido planteen sus dudas concretas por correo.

El formato es el conocido Arial 12, interlineado 1.5 texto justificado,  mínimo dos cuartillas de contenido más hoja de presentación y agregar al final las fuentes consultadas (textos analizados desde la primera asesoría hasta la del sábado 22 que fue la asesoría 4)

Este no es un foro, solo es un aviso grupal, por lo que aquí no se tienen que contestar nada, solo por correo si hay dudas especificas.

Lindo inicio de semana

Isa.

Integraciòn de saberes teòricos a mi Diario docente.

¿Què elementos de las lecturas he recuperado para enriquecer mi diario docente?
¡Bienvenid@s!

Lectura de Savater.

¡Bienvenid@s sus comentarios!